Initiative & Partner

Ziele der Initiative

INQA-Erklärfilm

Partner & Botschafter*innen

Projektförderung

Projektförderung

Förderrichtlinien

INQA-Lern- und Experimentierräume

INQA-Lern- und Experimentierräume KI

INQA-Publikationen

Aktuelle und wichtige Themen in diesem Bereich
Zie­le der In­itia­ti­ve IN­QA-Er­klär­film Part­ner & Bot­schaf­ter*in­nen Was sind IN­QA-Lern- und Ex­pe­ri­men­tier­räu­me?

Wissen

Schwerpunkt Covid-19

Schwerpunkt Covid-19

Resilienz

Homeoffice

Psychische Gesundheit

Basisarbeit

Selbstständige

Führung

Führung

Mitarbeitermotivation

Führungskultur

Vielfalt

Vielfalt

Chancengleichheit

Diversitätsmanagement

Gesundheit

Gesundheit

Physische und psychische Gesundheit

Betriebliches Gesundheitsmanagement

Kompetenz

Kompetenz

Digitalisierung der Arbeitswelt

Personalentwicklung

Aktuelle und wichtige Themen in diesem Bereich
Wis­sens­ar­beit: ge­mein­sam gu­te Ar­beits­be­din­gun­gen schaf­fen Pra­xis­bei­spiel RE­WE Group Pra­xis­bei­spiel Deut­sche Bahn AG Pra­xis­bei­spiel Bei­ers­dorf

Handeln

INQA-Checks

INQA-Beratung

INQA-Prozess Kulturwandel

Aktuelle und wichtige Themen in diesem Bereich
Prä­di­kat „Zu­kunfts­fä­hi­ge Ar­beits­kul­tur“ ASS­KEA: mit dem IN­QA-Pro­zess Kul­tur­wan­del zur zu­kunfts­fä­hi­gen Per­so­nal­po­li­tik Mit dem IN­QA-Check „Ge­sund­heit“ zum pass­ge­nau­en BGM IN­QA-Check „Viel­falts­be­wus­s­ter Be­trieb“ zeigt Po­ten­zia­le auf

Vernetzen

Netzwerke

Netzwerke

Netzwerkkarte

Netzwerkbüro

Veranstaltungen

Veranstaltungen

Innovationstag

Aktionswochen

Zukunftswerkstatt

Offensive Psychische Gesundheit

Offensive Psychische Gesundheit

Themenschwerpunkte

Themenschwerpunkte

Prävention

Achtsamkeit

Einsamkeit

Tipps & Angebote

OPG Dialogforum

Aktuelle und wichtige Themen in diesem Bereich
IN­QA-Netz­werk­bü­ro Wett­be­werb „In­no­va­ti­ve Netz­wer­ke 2021“ ge­star­tet Ak­ti­ons­wo­chen „Men­schen in Ar­beit – Fach­kräf­te in den Re­gio­nen“

Magazin

Neuigkeiten

INQA-Update

Aktuelle und wichtige Themen in diesem Bereich
Ge­leb­te Di­ver­si­tät in der Ar­beits­welt: Ar­beit braucht Dich. So, wie Du bist. Ar­beit ge­mein­sam ge­stal­ten
Ver­lei­hung des Prä­di­kats „Zu­kunfts­fä­hi­ge Ar­beits­kul­tur“
Zoom-Fa­tigue vor­beu­gen – mehr Le­ben in die vir­tu­el­le Ar­beit brin­gen Das IN­QA Ho­me­of­fi­ce ABC: Fach­wis­sen für Füh­rungs­kräf­te und Be­schäf­tig­te
Projektförderung Projektförderung unter dem Dach von INQA

Betriebe jeder Größe und in allen Branchen spüren: Die Arbeitswelt verändert sich. Vor allem die Digitalisierung führt zu Umwälzungen. Unternehmen, Verwaltungen und ihre Beschäftigten können die Arbeit von morgen gemeinsam mitgestalten, indem sie Lern- und Experimentierräume einrichten. Die Idee dahinter: In einem klar umgrenzten Rahmen werden innovative Arbeitsansätze zunächst erprobt und weiterentwickelt und dann positive wie auch herausfordernde Erfahrungen mit einer breiten Öffentlichkeit geteilt. INQA fördert ausgewählte Lern- und Experimentierräume mit finanziellen Mitteln des Bundesministeriums für Arbeit und Soziales. Ein wichtiges Augenmerk liegt dabei darauf, dass die Beschäftigten in die Entwicklung neuer Arbeitsweisen eingebunden sind und die Umsetzung wissenschaftlich begleitet wird.

Wer wird gefördert?

Ins­ge­samt 28 Lern- und Ex­pe­ri­men­tier­räu­me wer­den von IN­QA fi­nan­zi­ell ge­för­dert – mit be­son­de­rem Fo­kus auf klei­ne und mitt­le­re Un­ter­neh­men und künst­li­che In­tel­li­genz. Da­bei gel­ten ho­he An­for­de­run­gen an In­no­va­ti­on, Mit­ar­bei­ter­be­tei­li­gung und wis­sen­schaft­li­che Be­glei­tung.

Was sind INQA-Lern- und -Experimentierräume?

Wer krea­ti­ve Lö­sun­gen für den di­gi­ta­len Wan­del fin­den will, muss Neu­es wa­gen. Was funk­tio­niert, wird fort­ge­führt, was nicht klappt, wird ver­än­dert oder ver­wor­fen – Ziel der Lern- und Ex­pe­ri­men­tier­räu­me ist es, Räu­me für ge­mein­sa­mes Aus­pro­bie­ren zu öff­nen und von­ein­an­der zu ler­nen.

Was sind INQA-Lern- und Experimentierräume KI?

Die di­gi­ta­le Trans­for­ma­ti­on un­se­rer Ar­beits­welt stellt uns im­mer wie­der vor neue Her­aus­for­de­run­gen. KI spielt in die­sem Trans­for­ma­ti­ons­pro­zess ei­ne im­mer ent­schei­den­de­re Rol­le. Da­her wer­den die be­ste­hen­den Lern- und Ex­pe­ri­men­tier­räu­me um den Hand­lungs­schwer­punkt KI er­wei­tert.

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